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基于论证式对话的小学科学教学设计与应用案例分析论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话作为一种以学生为主体、以科学论证为核心的教学方式，能够有效提升学生的科学思维能力和实践能力。本文以小学科学课程为研究对象，通过分析论证式对话的理论基础和实践应用，探讨其在教学设计中的具体策略，并结合典型案例展示其教学效果。研究表明，论证式对话能够激发学生的学习兴趣，培养其科学探究能力和批判性思维，为小学科学教育的创新提供了新的思路和方法。

**关键词**

论证式对话；小学科学；教学设计；案例分析；科学思维

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**一、引言**

科学教育是培养未来创新人才的重要基础，而小学阶段是学生科学素养形成的关