高中历史亲子阅读与历史思维培养研究论文.docx

高中历史亲子阅读与历史思维培养研究论文

**摘要**

亲子阅读作为家庭教育的核心环节，在高中历史教学中具有独特的价值。本文以历史思维培养为切入点，探讨亲子阅读如何助力高中生构建历史认知框架，提升批判性思维与人文素养。研究发现，通过亲子共读历史文献、开展主题讨论、参与实践活动等方式，能够有效激发学生的学习兴趣，深化对历史事件的多维度理解。关键词：高中历史；亲子阅读；历史思维；人文素养；批判性思维

**关键词**

高中历史；亲子阅读；历史思维；人文素养；批判性思维

**一、引言**

历史不仅是时间的沉淀，更是人类智慧的镜子。在高中阶段，学生正处于世界观、价值观形成的关键期，历史学习不仅是知识的积累