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初中语文群文阅读中的多元文化融入研究论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的时代背景下，初中语文群文阅读作为培养学生跨文化理解与人文素养的重要途径，亟需打破传统单一文化视角的局限，将多元文化元素有机融入教学实践。本文以初中语文群文阅读为切入点，探讨多元文化融入的理论意义与实践策略，旨在通过丰富阅读文本的文化内涵，激发学生的文化自觉与审美体验，促进其核心素养的全面发展。研究结合具体教学案例，分析多元文化融入如何提升学生的文化认同、批判性思维与跨文化沟通能力，为语文教学提供可操作的实践参考。

**关键词**

初中语文；群文阅读；多元文化；文化融入；核心素养

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**一、引言**

语文不仅是