20210726孩子阅读习惯的那些事.docxVIP

孩子阅读习惯的那些事：

主持人：所谓育儿皆为育已！就拿阅读这件事来说，我相信俊东老师应该也深以为然，对不对？

嘉宾：是的。阅读整个对于我自己来说是改变我人生的一个阶段。其实对于不同阶段的孩子来说，我这两天有特别大的感触，其实他们对于阅读的东西有很大的不一样。比如在昨天的时候，有一位家长跟我说她的孩子四年级了，特别喜欢看一些特别图画类的，不太喜欢一些纯文字类的。其实这个问题特别的有趣，孩子在差不多一二年级的时候，他的思维还是比较那种形象型的思维，所以他应该是多去看一些图画式的；但是到三年级开始，其实慢慢地像这种抽象思维的训练。所以，建议孩子在三四年级的时候，其实应该去做一些关于抽象一点的，稍微复杂一点的文字类的阅读。

主持人：但是有个问题就存在了。之前有个家长问我：“我孩子五年级了，我特别想让他读名著，但他就是读不进去。”那这个阶段要怎么去引导他进行转化呢？因为其实很多孩子在阅读上是有畏难情绪的，他会觉得一大段的文字，甚至有一些比较晦涩的内容，很难读懂的。我问那个家长：“你让他读的什么？”她说：“我让他读的是《三国演义》的原著。”我说：“五年级的孩子，你首先要平衡好他的爱好，他对阅读的兴趣和他获取内容之间的这么一个关系。不能一下子非要这个揠苗助长，把最难的内容给你，因为它对你未来的语文考试有好处，但是一下子可能在比较早的时候把孩子的兴趣给破坏掉了。”所以这两者之间俊东老师觉得要怎么去