长方体和正方体的认识教案.docx

征长方体不一定全有。由此，我们可以得出结论：正方体是一种特殊的长方体。④说说生活中哪些物体是长方体、正方体。三、巩固反馈，深化新知(课件出示)(1)

征长方体不一定全有。由此，我们可以得出结论：正方体是一种特殊的长方体。④说说生活中哪些物体是长方体、正方体。三、巩固反馈，深化新知(课件出示)(1)追问：这个正

面是什么形状，把你的发现说个同桌听。提示：同学们在数面、棱、顶点的数目时拿着长方体的手不要来回转动，要想一想怎样数比较好，不重复也不遗漏。(教师巡视指导学生观察

放长方体，指出它的长、宽、高。(4)师：长方体一共有几条长，几条宽，几条高呢？12条棱可以分成几组？(课件出示)(5)我们怎样