初二语文教师工作计划范文_1.docxVIP

好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内训练。要继续重视词、句、段的训练。要重视朗读的指导和训练。要充分发挥学生的积极性和主动性。五、教学难点：积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口的积累，养成积累语言的习惯。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背育指定的课文。在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提初二语文教师工作计划范文;

好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学

际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内

训练。要继续重视词、句、段的训练。要重视朗读的指导和训练。要充分发挥学生的积极性和主动性。五、教学难点：积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口

的积累，养成积累语言的习惯。继续练习正确、流利