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小学自然科学实验探究活动对学生科学兴趣的影响研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨小学自然科学实验探究活动对学生科学兴趣的影响，通过理论分析与实证研究相结合的方式，揭示实验探究活动在激发学生科学兴趣、培养科学素养方面的作用机制。研究发现，实验探究活动能够通过增强学生的实践体验、促进主动思考、构建科学认知等多重途径，有效提升学生的科学兴趣。研究结果表明，科学教师应优化实验设计、创设探究情境、强化过程评价，以充分发挥实验探究活动的教育价值。本研究为小学科学教育的实践改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

小学自然科学；实验探究活动；科学兴趣；科学素养；教育实践

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**一、引言**

科学