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高中化学项目式学习中的情境创设与问题解决能力培养论文

**摘要**

高中化学项目式学习（PBL）的核心在于通过真实情境的创设，引导学生主动探究化学问题，培养其问题解决能力。本文以情境创设与问题解决能力培养为切入点，探讨PBL在高中化学教学中的应用策略。首先，分析情境创设对激发学生学习兴趣、深化知识理解的作用；其次，结合具体案例，阐述问题解决能力的培养路径。研究表明，情境创设与问题解决能力的融合，能够有效提升学生的化学核心素养，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

项目式学习；情境创设；问题解决能力；高中化学

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**一、引言**

在高中化学教育中，传统教学模式往往以知识灌输为主，学生被动