广告设计：为校园图书角设计海报_综合性学习.docxVIP

PAGE2

广告设计：为校园图书角设计海报

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

本课程属于综合实践活动领域中的设计制作类学习项目，是美术教育与语文学科融合的重要载体。在专业培养方案中，该课程属于选修拓展模块，计1学分，建议在七至九年级实施。本课程具有承前启后的学科地位：学生需具备基础的美术素养和语言表达能力，同时又为后续的广告创意设计、品牌形象设计等进阶课程奠定实践基础。

从学科价值维度审视，本课程具有三重意义。其一，审美教育价值——通过海报设计实践，培养学生对视觉传达艺术的感知力与创造力，使其理解形式美法则在信息传播中的核心作用。其二，实践应用价值——将语文“综合性学习”的听说读写能力转化为视觉表达能力，实现学科知识的迁移与整合。其三，文化育人价值——以“安静阅读”为主题，引导学生在设计创作中体悟阅读文化内涵，培育书香校园的建设意识与公共空间审美意识。

维度

课程定位

学科贡献

实践价值

知识层面

跨学科整合课程

连接美术与语文

视觉传达基础

能力层面

实践技能培养

设计思维训练

创意表达能力

素养层面

综合素养培育

审美与人文融合

公共意识养成

1.2课程标准与能力要求

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于“综合性学习”的指导精神，学生应能够自主组织文学艺术活动，在合作探究中提升实践能力与创造精神。同时，《普通高中美术课程标准》亦强调