16.4.2 反比例函数的图象和性质（教学设计）-2025--2026学年华东师大版数学八年级下册.docxVIP

16.4.2反比例函数的图象和性质

一、教学目标

理解反比例函数图象的画法，能用描点法画出反比例函数的图象，知道其图象是双曲线.

结合图象归纳并掌握当k0和k0时反比例函数的图象分布象限与增减性.

二、教学重点及难点

重点：反比例函数的图象特征和性质.

难点：理解反比例函数增减性中在每个象限内的限定条件.

三、教学过程

【复习引入】

回顾反比例函数的定义：形如y=kx（k为常数，

回顾一次函数图象的画法：列表、描点、连线.

提出问题：反比例函数的图象是什么形状？它有哪些性质？

设计意图：通过复习旧知，建立知识间的联系，引导学生思考反比例函数图象的画法和性质，激发学生的学习兴趣.

【探究新知】

探究1：反比例函数的图象画法

师生共同用描点法画出y=

列表：取三对以上互为相反数的x值，计算对应的y值

描点：在平面直角坐标系中描出相应的点

连线：用光滑曲线分别连接第一、三象限内的点

学生独立尝试画出y=?6

引导学生观察图象，得出结论：反比例函数的图象有两支，称为双曲线.

思考讨论：

为什么不能将所有点用一条曲线连起来？

双曲线会与x轴、y轴相交吗？为什么？

设计意图：让学生亲自动手画图，经历图象形成的过程，直观感受反比例函数图象的特征，培养学生的动手操作能力和观察能力.

探究2：反比例函数的性质

引导学生对比y=6x和

学生小组讨论，总结规律：

当