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小学语文“双减”背景下作业设计中的差异化教学策略研究论文

**摘要**

“双减”政策背景下，小学语文作业设计需突破传统同质化模式，转向差异化教学策略，以契合学生个体发展需求。本文从差异化教学的内涵与实施路径入手，探讨如何通过分层设计、弹性选择等手段，提升作业的针对性与有效性，促进学生语文核心素养的全面发展。研究表明，差异化教学策略不仅能够缓解学生学业负担，更能激发学习兴趣，构建个性化成长路径。

**关键词**

小学语文；双减政策；差异化教学；作业设计；个性化学习

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**一、概念阐述**

在“双减”政策的深入推进下，小学语文作业设计正经历深刻变革。差异化教学策略成为优化作业质量的关键，其核