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高中化学项目式学习在促进学生化学实验思维发展中的应用探讨论文

**摘要**

在当前高中化学教育改革背景下，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，逐渐成为培养学生实验思维的重要途径。本文通过分析项目式学习的特点及其在化学实验思维发展中的应用价值，探讨如何通过设计真实情境任务、引导学生自主探究，促进学生在实验操作、数据分析、问题解决等方面的思维提升。研究表明，项目式学习能够有效激发学生的内在动机，培养其创新能力和实践能力，为化学实验教学注入新的活力。关键词：项目式学习；高中化学；实验思维；自主学习；创新培养

**一、引言**

化学是一门以实验为基础的自然科学，而实验思维则是化学学科核