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小学英语教学中跨文化意识培养与英语教师教学评价的关系研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，小学英语教学不再局限于语言技能的训练，而是需要融入跨文化意识的培养，以培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。英语教师的教学评价在这一过程中扮演着关键角色，它不仅影响学生的学习动机，更直接关系到跨文化意识的渗透效果。本文旨在探讨小学英语教学中跨文化意识培养与英语教师教学评价之间的关系，分析教学评价如何有效促进跨文化意识的形成，并提出相应的教学策略。通过理论与实践相结合，为小学英语教师提供可操作的教学建议，提升跨文化教育的质量。

**关键词**

小学英语教学；跨文化意识；教学评价；教师发展；国际视野

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