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数智化赋能传统文化融入高校育人体系的路径研究

引言

数字人文作为利用大数据、人工智能、自然语言处理等数字技术对人文文化遗产进行系统性采集、整理、分析和再现的交叉学科，为中华优秀传统文化的融入提供了全新的认知范式。在这一理论框架下，传统文本、实物遗存及口述历史等文化资源不再仅仅是静态的档案资料，而是通过数字化重建得以复活与在场。数字人文强调将传统文化置于数据流中全方位审视，利用算法对文献中的语料进行深度挖掘，从而构建起具有动态演化特征的传统文化知识图谱。这种理论视角认为，高校文化育人并非简单的知识灌输，而是通过数字技术搭建起连接现代学术评价与传统价值体系之间的桥梁，使得中华优秀传统文化