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高中英语课堂形成性评价与口语表达技巧培养论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其口语表达能力已成为衡量学生语言综合素养的核心指标。高中英语课堂作为语言能力培养的关键阶段，传统的终结性评价模式已难以满足学生个性化发展需求。形成性评价通过动态反馈机制，能够有效激发学生学习动机，促进口语表达技巧的系统提升。本文结合教学实践，探讨形成性评价在高中英语课堂中的应用策略，分析其对口语表达技巧培养的积极作用，旨在为优化英语教学提供实践参考。

**关键词**

形成性评价；口语表达；高中英语；教学策略；动态反馈

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**一、背景分析**

（一）当前高中英语口语教学面临的现实困境

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