我国职业教育积极课堂教学的研究：基于近十年国内文献分析.pdfVIP

|专题策划|

特约主持人：朱俊（江苏理工学院炎培学院教师，博士）

主持人按语：今年是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布40周年。课堂教学是职业教育人才培养的

核心环节，是决定人才培养质量的关键因素。因此，课堂教学改革是职业教育改革的重要一环。为此，本期“专

题策划”围绕职业教育课堂教学改革问题，从不同角度探讨课堂教学改革创新的研究现状与未来发展，以期引起

同行对这个问题的关注与重视，为深化职业院校课堂教学改革、提高课堂教学效率、提升人才培养质量、推动职业

教育高质量发展提供参考。

我国职业教育积极课堂教学的研究：基于

近十年国内文献分析

◎李 佳 音

摘 要：积极职业教育作为新时代背景下职业教育发展的心理意蕴与实践建构，其核心理念在于追寻积极、

建构积极，并以此推动职业教育高质量发展。积极课堂教学是实现积极职业教育的主要途径。鉴于此，通过分析

近十年来国内职业教育积极课堂教学研究的相关文献，从概念、模式、应用和评价等层面探讨当前相关研究的进

展，反思其不足，并从内容、方法和实践三个方面提出未来研究展望，以期为今后职业教育积极课堂教学的相关研

究提供参考。

关键词：积极