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高中生物实验课校园昆虫种类鉴定方法探究论文

**摘要**

高中生物实验课作为培养学生科学探究能力的重要途径，其教学实践效果直接影响学生的生物学核心素养发展。校园昆虫种类鉴定作为实验课的典型内容，不仅能够帮助学生掌握生物分类学的基本方法，还能激发其对自然科学的兴趣。然而，当前高中生物实验课在昆虫种类鉴定教学中仍存在诸多问题，如实验方法单一、学生参与度低、校园昆虫资源利用不足等。本文旨在探究校园昆虫种类鉴定的有效方法，以提升实验课的教学质量，促进学生的全面发展。

**关键词**

高中生物实验课；校园昆虫；种类鉴定；教学方法；科学探究

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**一、问题的提出**

校园昆虫种类鉴定是高中生物实验课