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高中语文思辨性阅读教学中的情感态度价值观教育实践论文

**摘要**

在高中语文教育中，思辨性阅读与情感态度价值观（以下简称“情态度价值观”）教育的融合是培养学生综合素养的关键路径。本文立足教学实践，探讨如何在思辨性阅读教学中渗透情态度价值观教育，通过分析教学现状、提出实践策略，旨在提升语文教学的育人效能。研究表明，将情态度价值观教育融入思辨性阅读能够有效激发学生的内在动机，深化其人文理解，并促进其道德认知的发展。

**关键词**

高中语文；思辨性阅读；情态度价值观；教学实践；育人价值

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**一、引言**

语文不仅是语言文字的传授，更是思想情感与价值观念的浸润。高中阶段是学生世界观、人生观