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基于问题导向的初中道德与法治课程教学设计研究论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，初中道德与法治课程的教学设计亟需突破传统模式，以问题导向为核心，激发学生的主体意识，培养其思辨能力和实践能力。本文基于这一需求，深入分析了问题导向教学设计的现实意义与实施路径，结合初中生的认知特点与课程目标，提出了一系列具体的教学策略，旨在提升道德与法治课程的实效性，促进学生全面发展。研究表明，问题导向的教学设计不仅能增强学生的课堂参与度，还能有效培养其社会责任感和法治意识，为学生的终身发展奠定坚实基础。

**关键词**

问题导向；初中道德与法治；教学设计；核心素养；实践能力

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###一、背景分析

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