小学一年级数学学科核心素养导向下减法意义拓展与运算能力进阶的单元课时教学新范本.docx

小学一年级数学学科核心素养导向下减法意义拓展与运算能力进阶的单元课时教学新范本

一、教材与学情双维深解——确立教学逻辑的锚点

（一）课程定位的精准解构

【基础·核心】本课隶属于北师大版（2024）一年级下册第三单元“20以内数与减法”第5课时，是在学生系统学习了十几减9、8、7、6的基础上进行的减法意义拓展课与计算策略巩固课-2-3。教材以“跳伞表演”为连续性大情境，从“求剩余”的减法原型向“求相差”的减法新原型跨越，这是学生减法认知结构的一次本质跃升。【非常重要·认知拐点】本节课标志着学生从“部分整体关系”的减法理解迈入“比较关系”的减法理解，是小学阶段“差比”概念的奠基课，对后续学习倍数比