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XX小学GIS课程实施策略研究：提升学生空间思维能力论文

**摘要**

在全球化与信息化浪潮的推动下，空间思维能力已成为21世纪核心素养的重要组成部分。小学阶段是学生空间认知发展的关键期，而地理信息系统（GIS）技术的引入为培养学生空间思维提供了创新路径。本研究以XX小学为例，探讨GIS课程实施策略对提升学生空间思维能力的实践效果。通过分析当前教育环境与GIS技术应用的现状，结合学生认知特点与课程实施困境，提出针对性策略，旨在为小学地理教育改革提供参考。研究发现，GIS课程能够有效激发学生学习兴趣，优化空间信息处理能力，但需完善师资培训与课程体系设计。关键词：GIS课程；空间思维；小学教育；课