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以科技节活动内容为切入点的小学科学教育创新模式探索论文

**摘要**

在科技迅猛发展的时代背景下，小学科学教育亟需突破传统模式的束缚，探索更具创新性和实践性的教学方法。本文以科技节活动为切入点，深入分析其在激发学生科学兴趣、培养创新思维及提升实践能力方面的独特价值，并提出构建“活动驱动—问题导向—实践探究”三位一体的科学教育创新模式。通过案例分析与理论结合，揭示科技节活动如何成为连接课堂与生活的桥梁，为小学科学教育注入新的活力。研究旨在为教育工作者提供可操作的实践路径，推动科学教育从知识传授向能力培养转变。

**关键词**：科技节活动；小学科学教育；创新模式；实践探究；问题导向

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