跨文化交际视域下单元整体教学导学案——小学六年级英语Module5 Unit1笔友关系建构.docx

跨文化交际视域下单元整体教学导学案——小学六年级英语Module5Unit1笔友关系建构

一、教学背景与学情定向分析

（一）【基础】课程标准对应解构

本导学案严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级学段目标进行逆向设计。课程内容聚焦“人与社会”范畴下“社会服务与人际沟通”主题群，子主题内容为“跨文化沟通与交流；书信与电邮往来”。本单元承担着从“语言知识积累”向“真实语用交际”转型的关键任务，重点落实核心素养中的“语言能力”与“思维品质”的融合，同时借助国际笔友话题渗透【重要】“文化意识”中的国际理解教育。课标大概念锚定为：语言是建立跨地域、跨文化人际关系的媒介，得体地介绍自我与表