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跨学科视角下的初中语文非连续性文本阅读教学策略研究论文

**摘要**

在信息化时代，非连续性文本已成为初中语文阅读教学的重要内容。跨学科视角能够打破传统阅读教学的单一模式，通过整合不同学科的知识与方法，提升学生的信息筛选、逻辑分析和情感共鸣能力。本文从跨学科视角出发，探讨初中语文非连续性文本阅读教学策略，以期为教师提供实践参考。研究表明，通过学科融合、情境创设和思维训练，能够有效优化教学效果，促进学生核心素养的发展。

**关键词**

跨学科视角；非连续性文本；初中语文；阅读教学；核心素养

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**一、概念阐述**

非连续性文本是相对于传统连续性文本（如记叙文、说明文）而言的一种新型文本形式