3.2.3_呼吸作用__人教版七年级下册教案.docxVIP

3.2.3_呼吸作用__人教版七年级下册教案.docx

人教版（2024）生物七年级下册

第三节呼吸作用

教学目标

1．基于实验提供的事实证据，概述呼吸作用的过程。

2．运用物质与能量观阐释呼吸作用的实质，说明呼吸作用是所有生物的共同特征。

3．举例说明呼吸作用原理在农业生产上的应用。

教学重点

呼吸作用的过程。

教学难点

呼吸作用的实质。

教学过程

新课导入

【教师活动】展示教材“想一想，议一议”中卧室摆放多盆植物这一真实情境图，激发学生的学习兴趣，并提出疑问，引发学生思考：你认为这种做法科学吗？为什么？

【学生活动】思考，根据自己的经验回答。

【教师活动】对学生的回答作出评价。

【过渡】下面我们就一起来学习植物的呼吸作用。

新知探究

一、呼吸作用的过程

【教师活动】引导学生回忆旧知，提出问题，引发学生思考：植物通过光合作用制造的有机物对自身有什么作用？

【学生活动】回忆，思考，并回答：构建植物体，为植物的生命活动提供能量。

【教师活动】对学生的回答作出评价。紧接着出示主题——呼吸作用，并提出问题，让学生进行思考。

1．呼吸作用在植物体上是怎么表现的？

2．呼吸作用与我们平常所说的呼吸相同吗？

3．植物的呼吸作用与光合作用有什么不同？

【教师活动】出示种子在萌发过程中的能量变化的实验图片及步骤，让学生观察两个装置内的温度有什么不同。