大模型环境下计算机课程知识库建设研究向量检索.docx

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大模型环境下计算机课程知识库建设研究向量检索

前言

计算机专业学生的知识掌握程度差异巨大，且不同学习风格（如偏好视频、代码练习或理论推导）不同。传统的教务管理系统主要依赖人工排课和静态大纲，无法根据学生的实时学习状态、掌握程度及兴趣点进行动态调整。建设需求在于构建基于大模型的自适应学习系统。该需求强调利用大模型对课程内容的深度解析能力，实时分析学生的学习行为数据（如代码提交记录、测验得分、视频观看时长等），自动评估知识掌握度。系统能够据此动态生成个性化的学习路径，推送针对性的微课、补充习题或拓展案例，实现因材施教。支持学生与课程知识库进行多轮互动式学习，系统能识别学生的认知盲区，提供