初中道德与法治七年级下册具身认知视域下“情感世界”深度教学导学案.docx

初中道德与法治七年级下册具身认知视域下“情感世界”深度教学导学案

一、教材与学情分析

（一）【核心·基础】教材解构与定位

本课隶属于部编版《道德与法治》七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》第五课《品出情感的韵味》第一框。在单元体系中，第四课聚焦“青春情绪”的调适与管理，侧重行为层面的即时应对；本课则首次将视角从心理学层面的“情绪现象”提升至生命哲学层面的“情感建构”，是从“治标”转向“标本兼治”的枢纽。本课为第二框《在品味情感中成长》奠定认知基础与价值认同，旨在帮助学生完成从“情绪的奴隶”到“情感的主人”的认知跃迁。本课内容严格对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第四学段“健全