【2025-2026】《燕子》教学设计（2课时）-学年统编版（新教材）小学语文三年级下册.pdfVIP

《燕子》教案（2课时）-2025-2026学年统编版（新

教材）小学语文三年级下册

—、学情分析

三年级学生处于低年级向中年级过渡的关键期，已具备初步的识字写字能力,

能正确朗读课文、简单概括课文内容,对春天、燕子等自然事物有直观生活经验，

喜爱充满画面感的优美文字。但学生对“有序观察事物”“体会比喻、拟人修辞的

表达效果”“边读边想象画面”等语文要的掌握尚浅，对精准生动的语言表达感

知不足，需要教师通过朗读指导、词句品析、情境想象等方式，引导学生从“读

通”走向“读懂”，从“感受”走向“理解”，逐步提升语言品味与审美鉴赏能力。同时，

学生注意力持续时间有限，教学需结合直观图片、互动提问、趣味朗读等形式，

激发学习兴趣，落实核心养目标。

二教材分析

《燕子》是统编版小学语文三年级下册第一单元“可爱的生灵”中的第二篇精

读课文，作者为郑振铎。课文以烂漫无比的春天为背景，按照“外形——春光——

飞行——休憩”的顺序，生动描绘了燕子活泼可爱的外形、轻快灵动的飞行姿态、

悠闲优雅的休憩画面，字里行间洋溢着对燕子的喜爱与对春天的赞美之情。全文

语言清新优美、生动形象，多处运用比喻、拟人修辞手法，如“剪刀似的尾巴”“赶

集似的聚拢来”“多么像五线谱啊