2026年中学教师资格《综合素质》教育教学能力课程评价试题(含答案).docx

2026年中学教师资格《综合素质》教育教学能力课程评价试题(含答案)

1.某校在进行课程建设时，提出“评价的目的是为了改进现有课程不足，完善课程开发流程”，这体现的课程评价类型是（）

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式

D.CSE评价模式

答案：C

解析：CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤，强调评价的根本目的不是为了甄别选拔，而是为了持续改进课程和教学，符合题干中“改进现有课程不足，完善开发流程”的描述。目标评价模式以预设目标为中心，侧重检查目标达成程度；目的游离评价模式强调评价要关注课程的实际效应而非预期效应；CSE评价模式核心在于