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2026年幼儿园小学化倾向自查报告

接到区教育局2026年春季学期幼儿园“去小学化”专项整治工作通知后，我们第一时间成立了由园长任组长，保教主任、教研组长、3名一线班主任、2名家长代表组成的专项自查小组，明确了自查范围覆盖全园3个年龄段12个教学班，从教学内容、组织形式、评价体系、环境创设、家园工作五个维度逐项梳理排查，不遮掩问题，不回避矛盾，现将自查及整改情况梳理如下。

本次自查中，我们首先调阅了本学期所有班级的学期教学计划、周活动安排、教师备课教案，查阅了近两个月的活动签到记录和户外游戏台账，同时开展了12节推门听课，组织全园教师逐一查摆个人教学中的小学化倾向问题。排查后确认，全园整体能够落实《幼儿园入学准备教育指导要点》要求，以游戏为基本活动，小班中班全部主题活动均按照省编主题教材设计，未出现教授拼音、汉字书写、定量计算等小学化教学内容，每天两小时户外活动时间达标，也未统一订购任何小学化教辅材料。但排查中也发现了多个具体问题：一是个别大班教师受家长焦虑情绪影响，私下在每日离园前的自由活动时间，允许有需求的幼儿带拼音描红本、口算练习册入园活动，还曾两次帮幼儿批改书面练习，甚至在一次家长开放日活动中，提前教授了8个声母的发音，属于违规的小学化教学行为；二是大班的衔接活动把握失度，为了让幼儿适应小学的作息，我们把大班的集体活动时间从30分钟延长到35分钟本身符合要求，但部分班级额外