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部编新人教版二年级上册语文《曹冲称象》生字教学说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是部编新人教版小学语文二年级上册第三单元的一篇精读课文《曹冲称象》中的生字教学。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《曹冲称象》是一篇家喻户晓的历史故事，讲述了曹冲小时候用聪明的办法称出大象重量的故事，体现了曹冲爱动脑筋、善于观察、富于联想的品质。本课要求会写的生字有“称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船、然”共十个。这些生字是构成文本的基本单位，也是学生阅读和表达的基础。学好这些生字，不仅能帮助学生理解课文内容，感受曹冲的智慧，更能为他们后续的语文学习打下坚实的基础。

从汉字本身的特点来看，这十个生字中，有左右结构的，如“称、柱、做、站、船”；有上下结构的，如“岁”；有半包围结构的，如“底”；还有独体字稍作变化的。部分生字如“称”和“秤”字形相近，容易混淆；“杆”是多音字，在本课中读“gǎn”；“然”字笔画较多，结构相对复杂，这些都是教学中需要重点关注的地方。

二、说学情

二年级的学生已经具备了一定的识字基础，他们在一年级已经学习了汉语拼音，掌握了一些基本的识字方法，如加一加、减一减、换一换、熟字加偏旁等，并且对汉字的笔画、笔顺有了初步的认识。他们好奇心强，活泼好动，喜欢游戏和直观形象的事物。但同时，他们的注意