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小学六年级心理健康教案

一、教学对象

小学六年级学生

二、教学目标

在本次课程中，我们希望引导学生逐步探索自我，理解每个人都是独一无二的个体。通过一系列互动与体验，帮助他们认识到自身的优点与待发展的方面，初步建立积极的自我形象，增强自我价值感，并学会欣赏他人的独特之处，为构建和谐的人际关系奠定基础。

三、教学重点与难点

重点：引导学生全面、客观地认识自己的性格、兴趣、优点和不足，体验自我价值感，学会接纳自己的独特性。

难点：如何帮助学生将对自我的认知内化为积极的自我认同，并能在实际生活中初步运用所学，欣赏并尊重他人的差异。

四、教学准备

1.教师准备：制作简洁生动的PPT课件，包含一些启发思考的图片、小故事或短视频片段；准备若干便签纸、彩笔；一个“优点储蓄罐”（或类似容器）；一块用于集体分享的白板或大张纸。

2.学生准备：无需特别准备，保持轻松开放的心态即可。

五、教学过程

（一）暖场活动：“我的小秘密”（约5分钟）

*活动流程：教师首先以轻松的语气引导：“同学们，我们每个人心中都有一些关于自己的小特点，可能是一个特别的爱好，一种独特的习惯，或者是一个只有自己才知道的小技能。现在，请大家拿出一张便签纸，用彩笔或文字，悄悄地写下一个你认为最能代表自己独特之处的‘小秘密’，不需要写上名字。”

*教师引导：“写完后，请大家把便签纸对折两次，待会儿我们会收集