小学六年级英语下册“一般过去时”深度整合教学设计.docx

小学六年级英语下册“一般过去时”深度整合教学设计

一、教学背景分析

（一）课标定位

本教学设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级学段目标与学业质量标准。课程内容聚焦“人与社会”“人与自我”主题范畴，以语篇为依托，以“一般过去时”这一核心语法项目为语言知识载体，指向学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的协同发展。课标要求六年级学生能在语境中理解一般过去时的表意功能，掌握规则动词与常用不规则动词的过去式形式，在听、说、读、看、写活动中正确运用该时态描述过去发生的事件、经历或故事。本设计将语法知识内化为语用能力，从形式—意义—使用三个维度实现三维动态语法教学。

（二）教材分析