2025 小学六年级道德与法治上册目标调整策略课件.pptxVIP

1.1政策与课标驱动：核心素养导向下的目标升级需求演讲人

2025小学六年级道德与法治上册目标调整策略课件

各位同仁：

大家好！作为一线道德与法治教师，我深耕六年级教学已有8年。近年来，随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的落地实施，以及“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的持续深化，我深刻感受到：六年级作为小学阶段的“收官年级”，既是学生道德认知从具象到抽象的过渡期，也是法治观念从启蒙到奠基的关键期。2025年，面对社会价值观多元化、学生思维批判性增强、新课标核心素养导向明确等新挑战，我们亟需对上册教学目标进行系统性调整，以更好地对接学生成长需求与时代育人使命。

一、为何调整？2025年六年级道德与法治上册目标调整的背景与必要性

011政策与课标驱动：核心素养导向下的目标升级需求

1政策与课标驱动：核心素养导向下的目标升级需求2022版新课标明确提出，道德与法治课程要以“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养为统领。对比2011版课标，“法治观念”从“内容要求”上升为独立核心素养，“责任意识”的内涵也从“家庭责任”扩展至“国家与全球责任”。以六年级上册为例，原教材聚焦“我们的国家机构”“我们是公民”“我们的共同生活”“法律保护我们健康成长”四大单元，2025年新版教材虽保持单元框架，但内容细节已根据新课标进行了修订（如新