【2024】新版人美版艺术美术七年级上册第四单元第1课《校园寻美》 核心素养教学设计教案.docxVIP

人美版美术七年级下册第四单元第1课《校园寻美》教学设计

课题

校园寻美

单元

第四单元

学科

美术

年级

七年级

核心

素养

教学

目标

1.审美感知：激发学生对自然美、生活美的热爱，引导学生形成健康、积极的审美观，为他们的全面发展奠定基础

2.艺术表现：通过不断的练习和实践，提高学生的绘画技巧，使他们的作品更加生动、形象、富有感染力。

3.创意实践：在设计绘画过程中，鼓励学生大胆尝试新的表现手法和创作思路，激发他们的创新思维和想象力。

4.文化理解：在设计绘画过程中，融入传统文化元素，如校园中的古树名木、传统建筑等让学生了解和传承优秀文化，培养他们的文化自觉和文化自觉。

教材

分析

七年级美术《校园寻美》这一课教材具有贴近学生生活、注重实践操作和培养综合能力等特点。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、示范与讲解、组织实践活动以及重视情感引导等方面的工作，以帮助学生更好地掌握绘画标志的技能和提高艺术表现力。

教学

目标

1.学生能够理解校园艺术节标识的重要性和设计原则。

2.学生能够掌握校园艺术节标识设计的基本方法和技巧。

3.学生能够通过实践活动，提升团队合作和创新设计能力。

讲授

方法

讲授法、讨论法、欣赏法、实践法。

教学

重点

发现并感受校园中的自然美、建筑美、文化美。通过绘画的方式，将观察到的校园美用标志表现出来。

教学

难点

引导学生将自己的情感融入