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2025年《幼儿语言教育活动设计与指导》习题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1.3-4岁幼儿语言发展的典型表现中，“能口齿清楚地说儿歌、童谣”对应的核心经验是（）。

A.倾听与辨析B.理解与表达C.阅读与书写准备D.交流与互动

2.设计“故事创编”活动时，教师通过“如果小兔子没有带伞，可能会发生什么？”的提问引导幼儿发散思维，这体现了语言教育活动设计的（）原则。

A.生活性B.开放性C.整合性D.发展适宜性

3.以下哪项不属于幼儿“前语言经验”的培养途径？（）

A.婴儿期的“咿呀对话”游戏B.1岁半幼儿的“指认图片”活动

C.2岁幼儿的“复述短句”练习D.3岁幼儿的“听辨声音”游戏

4.在“看图讲述”活动中，教师发现某幼儿讲述时频繁使用“然后……然后……”，缺乏细节描述。教师适宜的指导策略是（）。

A.直接示范“有一天，小兔子提着篮子，蹦蹦跳跳地去了果园……”

B.提问“小兔子的篮子里可能装了什么？它的表情是怎样的？”

C.要求幼儿重新组织语言，使用“首先……接着……”的句式

D.忽略个体差异，继续推进集体活动

5.对幼儿语言教育活动的评价中，“幼儿是否愿意在同伴面前表达自己的想法”主要考察的是（）。

A.语言表达的准确性B.语言运用的积极性

C