小学三年级英语下册 Unit 6 Get to Know My Week 第1课时 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6GettoKnowMyWeek第1课时教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课时选自北京版小学英语三年级下册第六单元，单元主题为“GettoKnowMyWeek”，属于“人与自我”及“人与社会”范畴下“生活与学习”及“社会交往”主题群。本单元核心功能为询问并回答星期几及描述一周内常规活动安排。本课时为单元第一课时，承载话题开启与词汇句型奠基的双重任务。教材以对话文本“MsWangandHerStudents”呈现核心句型“Whatdayisittoday？It‘sMonday.”，并自然引入Monday至Friday五个主要学习日词汇。活动板块设计了ListenandSay、Let‘sAct、PairWork等任务，旨在通过情境模仿、动作反应、信息沟交流等形式实现从语言输入到初步输出的过渡。教材编排注重循环复现，将星期词汇与本册已学的学校活动词汇（如gotoschool，haveclasses，playfootball）有机融合，体现语言学习的螺旋上升。作为北京版教材特色，本课充分体现“学区生活化”理念，场景设置于班级日常晨谈，贴近三年级学生真实校园经验，为后续课时（周末活动、周计划制定）奠定扎实的语用根基。

（二）学情分析

授课对象为小学三年级下学期学生，年龄约9至10岁。该学段