初中七年级道德与法治下册《学会自我保护》大单元项目式教案.docx

初中七年级道德与法治下册《学会自我保护》大单元项目式教案

一、课程基准与设计哲学

（一）单元坐标与文本解构

本课题隶属于统编版《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”第13课。该单元承担着从“生活逻辑”向“法治逻辑”跃迁的枢纽功能，前承“法律保障生活”，后启“法律伴我们成长”。【基础】教材以“我们受法律特殊保护”为认知起点，以“学会自我保护”为能力终点，暗含“他护—自护—互助”的素养进阶链。现行教材提供了“危险识别”“拒绝侵害”“依法维权”三个知识模块，但案例情境停留在2016年修订版，亟需注入网络隔空猥亵、AI换脸诈骗、新型精神活性物质等时代风险议题。【热点】本设计将教材内容重组为“