中班语言教案：春天是这样来的.docxVIP

中班语言教案：春天是这样来的

活动目标

1.感知并理解诗歌内容，感受春天到来的美好景象，萌发对春天的喜爱之情。

2.尝试运用不同的声音、动作模仿诗歌中春天的特征，学习有感情地朗诵诗歌。

3.丰富词汇，如“敲醒”、“摇绿”、“吹红”等，初步理解诗歌中拟人的表现手法。

活动准备

1.物质准备：

*关于春天特征的图片或视频（如：发芽的小草、盛开的桃花、柳树新绿、春雨、春风、燕子等）。

*舒缓优美的背景音乐（如《春之声圆舞曲》片段）。

*自制诗歌图谱（可选，帮助幼儿理解和记忆诗歌内容）。

*打击乐器若干（如沙锤、三角铁，用于模仿春雨、春风的声音）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对春天有初步的感知，观察过春天的一些变化。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣——春天来了

1.歌曲导入：播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍手律动，初步感受春天的氛围。

*提问：“小朋友们，听了这首歌，你们想到了哪个季节呀？”（春天）“春天来了，我们身边都有哪些变化呢？”（引导幼儿自由发言，说说自己观察到的春天特征，如天气暖和了、小草发芽了、花儿开了等。）

2.图片/视频欣赏：展示春天的图片或播放简短视频，引导幼儿观察春天的主要特征。

*提问：“你们看，春天里的小草是什么颜色的？花儿怎么样了？春风吹在身上有什么感觉？”

二、感知理解，学习诗歌——春天