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初中生科技活动周参与体验与科学兴趣激发研究论文

**摘要**

初中生科技活动周作为培养学生科学兴趣的重要载体，其参与体验与科学兴趣的激发效果直接影响学生的科学素养发展。本研究通过实证分析，探讨科技活动周对初中生科学兴趣的影响机制，并结合实践案例提出优化策略。研究发现，科技活动周的互动性、实践性和创新性显著提升了学生的科学参与度，但部分活动设计仍存在脱离学生认知水平、缺乏个性化引导等问题。基于此，本文提出强化活动体验设计、完善跨学科融合机制、构建长效激励机制等建议，以期为科技活动周的持续优化提供参考。

**关键词**

科技活动周；初中生；科学兴趣；参与体验；科学素养

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**一、引言**

科