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高中政治教学中学生批判性思维培养模式研究与实践论文

**摘要**

批判性思维是高中政治教学的核心素养之一，它不仅关乎学生能否理性分析社会现象、辨别信息真伪，更关乎其未来参与公共生活、推动社会进步的能力。当前，高中政治课堂仍存在知识灌输倾向，学生被动接受信息，批判性思维发展受限。本研究旨在探索一套兼顾理论深度与实践性的培养模式，通过情境创设、问题引导、合作探究等策略，激发学生的思维活力，使其学会质疑、辨析、反思，最终形成独立判断能力。批判性思维的培养不是简单的知识叠加，而是要引导学生从“是什么”走向“为什么”和“怎么样”，在思辨中提升政治素养。

**关键词**

批判性思维；高中政治；培养模式；教