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以情境创设为载体的小学法治教育案例教学研究论文

**摘要**

情境创设作为小学法治教育的重要载体，能够有效激发学生的情感共鸣，提升法治教育的实效性。本文通过分析当前小学法治教育中存在的突出问题，结合案例教学的优势，提出以情境创设为突破口，构建沉浸式法治教育模式。研究表明，情境创设能够弥补传统法治教育枯燥乏味的缺陷，通过生活化、故事化、互动化的教学设计，帮助学生理解法律知识，培养法治思维。本文从实践困境与理论价值两个维度展开论述，为小学法治教育的创新实践提供参考。

**关键词**

情境创设；小学法治教育；案例教学；情感共鸣；沉浸式学习

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**一、问题的提出**

在全面推进依法治国的时代背景