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高中英语概要写作教学中的文化意识培养策略研究论文

**摘要**

在全球化语境下，高中英语概要写作教学不仅是语言技能的训练，更是跨文化意识培养的重要载体。当前，我国高中英语教学普遍存在文化意识培养不足、教学内容与实际脱节等问题，导致学生难以在概要写作中准确传递文化内涵。本文基于核心素养理念，结合教学实践，探讨如何通过优化教学策略，将文化意识融入概要写作，提升学生的跨文化交际能力。研究表明，通过情境创设、文本对比、主题拓展等路径，能有效激发学生的文化敏感度，使其在写作中自觉融入文化元素，实现语言与文化的协同发展。

**关键词**

高中英语；概要写作；文化意识；教学策略；跨文化交际

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