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高中英语大概念教学在词汇教学中的创新与实施策略论文

**摘要**

高中英语大概念教学在词汇教学中的创新与实施策略，旨在通过构建系统性、情境化的词汇学习框架，突破传统机械记忆的局限，激发学生语言内化能力。本文结合教学实践，从“概念整合”与“情境迁移”两大维度阐述核心内涵，提出具体实施路径，强调以学生思维发展为导向，实现词汇认知从碎片化到结构化的跃迁。通过案例解析，揭示大概念教学如何赋能词汇教学，为高中英语课堂注入深度与活力。

**关键词**

大概念教学；词汇教学；情境迁移；概念整合；思维发展

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**一、概念阐述**

在高中英语教学中，词汇是语言大厦的基石，但传统教学往往将词汇视为孤立的知识