初中音乐九年级下册《芬芳各异茉莉花——同宗民歌的跨文化品鉴》单元教学设计.docx

初中音乐九年级下册《芬芳各异茉莉花——同宗民歌的跨文化品鉴》单元教学设计

一、【基础】单元设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为核心纲领，深度践行“核心素养”导向，将“审美感知”、“艺术表现”、“创意实践”、“文化理解”四位一体地贯穿于教学始终。设计打破传统单一技能传授的局限，站在“大单元教学”和“跨学科融合”的高度，对“茉莉花”这一经典母题进行重构。我们不仅将《茉莉花》视为一首歌曲，更将其视为一个流动的、活态的文化符号。通过引导学生深度体验江苏、东北、河北三地《茉莉花》的迥异风格，探究其与地理环境、方言音韵、民俗性格的内在关联，旨在帮助学生建立“文化相对主