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高中地理数据驱动下的地理空间思维培养研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，地理数据已成为推动地理空间思维培养的重要载体。本文以高中地理教学为切入点，探讨数据驱动如何促进学生地理空间思维的生成与发展。通过分析地理数据在空间认知、区域分析及决策模拟中的作用，提出将数据可视化、情境化教学与探究式学习相结合的教学策略，旨在提升学生的地理空间思维能力，适应未来社会对空间素养的需求。研究表明，数据驱动教学不仅能够增强学生对地理现象的理解，还能培养其批判性思维与问题解决能力，为地理教育改革提供新思路。

**关键词**

地理数据；空间思维；高中地理；数据驱动；教学策略

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**一、引言与背景**

地