小学六年级英语：The lion and the mouse 寓言阅读与思辨教学设计.pdfVIP

小学六年级英语：Thelionandthemouse寓言阅读与思辨教学设计

一、教学内容分析

本课内容源自译林版英语六年级下册Unit1《Thelionandthemouse》的寓言故事。

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》视角审视，本课处于“人与社会”主题范畴下的“文

学、艺术与体育”次主题，承载着通过经典寓言促进学生语言发展与文化品格的特定功能。在

知识技能图谱上，它上承五年级及六年级上册对一般过去时态和故事阅读策略的初步学习，下

启对更复杂叙事文本的深度分析与观点表达，是学生从“学习阅读”向“通过阅读学习”过渡的关

键节点。核心语言聚焦于描述动物外貌、能力、动作及事件先后顺序的动词过去式不规则变化

（如was,woke,bit,made）与连接词（then,soon,fromthatdayon），认知要求从“识记理解”迈

向“综合应用”。在过程方法上，本课蕴含通过图片环游、情节排序、角色分析等探究活动，引

导学生实践“预测验证分析评价”的深度阅读路径，将阅读过程转化为发展逻辑思维与批判性思

维的过程。其素养价值远超出语言知识本身，寓言所承载的“弱小与强大”、“帮助与感恩”的辩

证哲理，为培养学生正