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小学英语口语教学中的个性化教学策略与实践探索论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而口语作为语言交际的核心能力，其教学效果直接影响学生的语言运用水平。当前小学英语口语教学中，仍存在教学模式单一、评价体系滞后、学生个体差异忽视等问题，导致部分学生因缺乏针对性训练而难以提升。个性化教学策略的引入，旨在通过差异化教学设计、动态评价机制和情感化课堂互动，激发学生的口语表达兴趣，弥补传统教学的不足。本文结合教学实践，分析个性化教学在小学英语口语教学中的应用价值，并探讨具体实施路径，以期为提升小学英语口语教学质量提供参考。

**关键词**

小学英语；口语教学；个性化教学