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高中生生物多样性保护与生物学科兴趣研究论文

**摘要**

生物多样性保护是全球可持续发展的关键议题，高中生作为未来社会的重要力量，其生物学科兴趣与保护意识的形成具有深远意义。本研究旨在通过概念阐述，厘清生物多样性保护与生物学科兴趣的内在联系，为教育实践提供理论依据。研究发现，生物多样性保护意识的培养能够激发高中生对生物学科的兴趣，而生物学科兴趣的提升又能反哺保护实践。本文从概念层面剖析二者关系，并提出教育策略建议，以促进高中生生物学科兴趣与生物多样性保护意识的协同发展。

**关键词**

生物多样性保护；生物学科兴趣；高中生；教育策略

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**一、概念阐述**

（一）生物多样性保护的概念内涵