小学语文六年级下册《“小小推销员”口语交际》教学设计.docxVIP

小学语文六年级下册《“小小推销员”口语交际》教学设计

一、教学内容解析

（一）课程标准深度解读

本教学设计紧扣《义务教育语文课程标准》对小学高段口语交际的要求，聚焦“语言表达、推销技巧、沟通能力”三大核心概念，以“口语表达精准性、倾听理解有效性、临场应变灵活性”为关键技能支点，构建“认知—理解—应用—综合”四级能力发展阶梯。

在知识维度，要求学生掌握推销的基础逻辑与实操方法；在能力维度，侧重培养学生在真实情境中运用语言解决问题的能力；在情感维度，强化诚信推销、尊重他人、团队协作等核心素养，助力学生形成正确的人际交往价值观与职业认知雏形。

（二）教材定位与知识关联

本内容选自人教版小学语文六年级下册《口语交际》单元核心模块，在单元体系中承担“实践运用语言沟通技巧”的核心功能，既是对前序“倾听与表达”基础能力的巩固提升，也是为后续初中阶段“演讲与辩论”等口语交际内容奠定方法基础的承上启下环节。

前序知识支撑：学生已具备基础的口语表达、简单倾听反馈及小组协作能力，对“推荐”“介绍”等行为有生活经验层面的认知。

后续知识延伸：所学推销技巧可迁移至产品介绍、活动策划推广、自我展示等多种口语交际场景，为跨学科学习与未来社会交往提供能力支持。

（三）学情精准分析

结合六年级学生认知发展特点，从以下维度开展学情研判，为分层教学提供依据：

分析维度

具体表现

教学应对策略

知识储备

了解基础沟通逻辑